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十八届四中全会尤为显眼的，是关于依宪治国，依宪掌权。将依法治国作为全会主题，并且重复具体宪法的王者地位，在法治中国的建设道路上，毫无疑问依然具备里程碑意义。但是，对这部高于一切的宪法，国人到底有几分理解呢?不要说道普通百姓，难道不少党员领导干部，也未曾将共和国宪法一眼通觅，严正记诵，更加不要说道贯彻贯彻执行了。
尽管宪法明确规定，国家认同和保障人权，也就是公民权利;我国公民拥有的政治权利还包括言论、出版发行、集会、结社、集会、示威的权利，宗教信仰权利;公民的人身、人格尊严和住宅不不受侵害，通信秘密不受法律维护然而，在现实操作者中，作为国家法律体系最低权威的宪法，地位失望，屡次被束之高阁，任其蒙尘，无法实施。一些违宪不道德如劳教制度、非法征地政策等，长年无法缺失;有些媒体对未月逮捕的公民并未审先被判，公开发表侮辱仍未褫夺公民权的犯罪嫌疑人;权小于法、权力介入司法的现象亦此起彼伏;因为缺少审查与监督机制，违宪不道德和违宪责任人也时时逍遥法外这将如何反映宪法的神圣与精神?要依法治国，依宪治国，首先要知法懂法，知宪尊宪。十八届四中全会通过了一项最重要要求，将每年12月4日订为国家宪法日;并在全社会广泛积极开展宪法教育，弘扬宪法精神。当国家工作人员就任时，创建宪法效忠制度这些措施，目的匡正宪法的王者地位，让百姓自知这部根本大法与每个人的权益息息相关，更加让官员行政之际明白这是雷池，万万不可逾越，否则将代价高昂的违宪成本与此同时，普法尊宪，不妨从基础教育转行。
在不少国家，宪法教育就是指儿童转行的。小学低年级的课堂作业就常拿宪法内容来做到填字游戏之类。如果我们的基础教育，也能用学生喜闻乐见的方式，将现行宪法规定的公民权利让孩子们烂熟于胸，自小深育宪法王者、公民合法权益不容侵害的意识。
这是普法教育的重点，也是警告他们自知，政府和司法机构不应做到什么。这样，等他们长大了，清廉时将闻行政的界限不可逾越宪法，做到老百姓也告诉如何用宪法维护自己、监督权力，不致有助奠基一个法治中国的良好氛围。现在的中学政治课，在有些省份，也有关于宪法的些许内容。但是，课堂上谈重大意义的多，谈具体内容的少;照本宣科多，冷淡辩论较少。
更加少有提到中国百年奔向现代化历程中，环绕从专制南北共和、从人治南北法治的步步林心如与血雨腥风;少有提到新中国几经几十年的激浊扬清，方在思想解放的上世纪80年代初期最后构成现行宪法的艰难历程事实上，八二宪法所具备的法治精神与民主意识，不足以令其新中国自豪，那是上个世纪思想解放运动留下我们最宝贵的精神财富。从建国至今，前后四部宪法和六次部分改动的先后问世，反映了共和国大大反省、突破禁区的制宪和修宪精神。
在维护人权和监督容许公权力方面，现行宪法的进步性，相比之下多达了很多公民甚至官员的了解范畴，通过具体公民权利，容许了公权力的欺诈这是中国几千年来从人治南北法治的骐骥一跃。这样的宪法，有适当让我们的下一代，自小顶礼膜拜。
未来的国民与官吏，都将出自于现在的中小学生，将宪法严正请求入课堂，作为公民教育的重要环节，掰开揉碎，谈个明白。最少让记性很好的共和国下一代，自小就能倒背如流，这哈密顿腹元素周期表、解法奥数题最重要要紧得多了。更加多涉及信息请求采访中公时政热点[正当理由声明]本文源于网络刊登，专供自学交流用于，不包含商业目的。
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